Houston, tenemos un problema

Comenzamos el nuevo proyecto sabiendo muy bien lo que queríamos conseguir: un juego de cálculo en el que tendríamos que resolver tantas sumas como pudiéramos en sesenta segundos.

Inicialmente el código parecía simple y empezamos a programar. Pero en la sesión de hoy nos hemos encontrado con el primer problema: al seleccionar la creación de números aleatorios, no teníamos forma de controlar el marcador (sumar uno si se acertaba la operación).

Es necesario plantear una solución para que cada par de números sumados se asocie a su resultado correcto, sumando un punto en caso correcto y siguiendo a la siguiente operación.

¿Cómo resolverán este problema de lógica nuestros pequeños grandes programadores?

Nuevo proyecto

Tras concluir nuestro primer proyecto de Scratch, hoy nos hemos reunido par decidir en qué va a consistir nuestro próximo proyecto. En este caso nos hemos decantado por algo más académico, manteniendo el carácter entretenido de un juego.

Por eso nos hemos decidido a crear un proyecto de Matemáticas en el cual el "jugador" tendrá que resolver tantas sumas de una cifra como pueda durante 60 segundos.

Hemos codificado las primeras instrucciones: ya tenemos cronómetro que se reinicia cada vez que empezamos y un generador de números aleatorios de 0 a 9 con un operador de sumas.

Todavía estamos en las primeras líneas de código pero van surgiendo muchas ideas para mejorarlo: niveles de dificultad, añadir restas, marcador de resultado... ¡Son geniales!

Recordaros que haciendo clic en este link podréis ver su primer proyecto en nuestro canal de Scratch. Haciendo clic en la bandera verde te deja probarlo; el botón azul de ver dentro permite observar el código editado.

http://scratch.mit.edu/studios/378879/

Publicación Peoyectos

Hemos concluido el proyecto de Scratch. Creemos que el trabajo realizado por los alumnos ha sido tan increíble que hemos decidido publicar sus proyectos en la página web oficial de Scratch. Accediendo en el link que os adjuntamos, podréis ver el resultado tanto de su programación como de su diseño. Aún nos faltaría añadir una descripción del proyecto y cómo funciona. Pero estábamos tan entusiasmados que hemos querido mostraros el resultado final.

http://scratch.mit.edu/studios/378879/

Marcador en el videojuego

Hemos comenzado a trabajar con un nuevo bloque algo más complejo denominado "Variables" con el que hemos creado un marcador. Cada vez que el Sprite toque uno de los objetivos, sumará un punto en el marcador. Además hemos introducido una programación adicional para que cada vez que iniciemos el videojuego, el marcador automáticamente se actualice a cero. ¿Qué os parece?

 

Haz clic AQUÍ para ver el vídeo y las fotos.

¡Que empiece el juego!

Tras haber aprendido a mover de forma autónoma un Sprite y a través de las flechas del teclado, hemos combinado ambas programaciones para comenzar nuestro primer proyecto completo. El videojuego tratará sobre un Sprite que debe lograr atrapar otros. De momento ya se mueven los objetos y aparece un mensaje cuando logras el objetivo. Poco a poco iremos mejorándolo hasta acabar satisfechos con nuestro primer Scratch Game.

¡Haz clic AQUÍ para ver nuestro vídeo!

Dirigiendo nuestro Sprite

Una parte esencial a la hora de crear un videojuego es decidir cómo vamos a controlar al personaje principal. En la clase de hoy hemos programado para que el Sprite se pudiera desplazar mediante el uso de las flechas que hay en el teclado. Como podréis ver han disfrutado mucho dirigiendo a sus personajes por la pantalla de juego.

Ver vídeo: http://aldoveagtleonardo.weebly.com/2ordm-de-primaria.html

Programación en Scratch

Hemos aprovechado la clase de hoy para seguir avanzado en programación. Después de las primeras prácticas, hemos dado un gran salto hacia el Software Scratch, con el que los alumnos podrán crear sus propias animaciones y videojuegos.

Para saber más, y ver su primera animación, accede al siguiente link:

http://aldoveagtleonardo.weebly.com/2ordm-de-primaria.html


¡Esperamos que os guste!

Comenzamos a programar

En este segundo trimestre continuaremos con nuestro blog de Astronomía. Pero además dedicaremos una sesión semanal para comenzar a programar. Nos encaminamos a diseñar videojuegos, pero antes necesitamos aprender la lógica con la que funcionan los distintos Software. Hoy nos iniciamos con una sencilla App llama Daisy the Dino. Además de aprender este nuevo "idioma" nos enfrentamos al reto de realizar todas estas tareas en Inglés. ¡Iremos publicando nuestros avances!